00:00:05:11 - 00:00:32:08 Carolina Serrano-Archimi Bonjour tout le monde ! Nous sommes ravis de vous accueillir peu à peu tous. Vous étiez un grand nombre d'inscrits pour ce petit déjeuner sur NotebookLM et on est ravis de passer cette petite demie heure avec vous. Que dis je, petite demie heure, grande demie heure. Donc je vais partager, comme touts les petits déjeuners, le PowerPoint qu'on a prévu à l'effet de notre petite 00:00:32:13 - 00:00:59:00 Carolina Serrano-Archimi pratique. Sachez bien sûr que ceci est enregistré et que ce sera disponible sur le site d’AUNEGe très rapidement. Donc NotebookLM au service de l'enseignant, chacun d'entre-nous, exploiter ses sources pour mieux enseigner. Vous savez qu'on a fait huit petits déjeuners qui étaient concentrés sur la pédagogie en utilisant les IAG. Là, c'est le dernier qu'on fait et on le fait sur un outil qui nous a paru, un outil 00:00:59:00 - 00:01:19:15 Carolina Serrano-Archimi IA qui nous a paru vraiment être l'outil avec un grand L de l'enseignant, même si ça n'enlève en rien la qualité de tous les autres et de toutes les autres IA. Un petit rappel sur le fait que vous savez qu'il y a toujours sur le site d’AUNEGe des liens vers des partages de connaissances d'autres collègues 00:01:19:15 - 00:01:50:05 Carolina Serrano-Archimi depuis 2023. Donc, on voit qu’AUNEGe était très pionnière. Et nous, on a, avec Jacques, depuis septembre 2025, fait en tout huit petits déjeuners dispersés entre : 2 qui concernaient la préparation de cours, 2 qui concernaient l'interaction avec les étudiants pendant le cours et 4 qui concernaient tout ce qui se passe après le cours et notamment tout ce qui est génération de quiz, grille d'évaluation et puis des assistants pour évaluer soit des copies, soit des mémoires. 00:01:50:07 - 00:02:10:04 Carolina Serrano-Archimi Si je les rappelle là très rapidement, c'est parce que ça, ces 8 petits déjeuners, notamment les PowerPoint créés pour ces petits déjeuners, vont constituer les sources du NotebookLM qu'on va utiliser pour vous montrer comment ça fonctionne. Donc, qui sommes nous, très rapidement ? 00:02:10:06 - 00:02:39:04 Jacques Baratti Oui. Bonjour Jacques Baratti, professeur émérite en Sciences. Donc pas du tout dans vos dans vos domaines. Et passionné par les pédagogies actives depuis une quinzaine d'années et par le numérique. Et puis depuis trois ans et quelques mois par l'IA pour lesquels je pense que c'est une vraie révolution et pas simplement une évolution et qu'il y aura un enseignement et une évaluation avant l'IA et après l'IA. 00:02:39:06 - 00:02:49:21 Jacques Baratti Et donc je me suis impliqué dans la création d'ateliers de cours, et de petits déjeuners pour faire participer mes petites connaissances aux collègues. 00:02:49:23 - 00:03:14:15 Carolina Serrano-Archimi Et moi, c'est Carolina Serrano-Archimi. Je suis maître de conférences HDR en Sciences de gestion à Aix-Marseille Université, comme Jacques, et puis je suis à l'IAE d'Aix. Et le petit logo que vous voyez là-dessus correspond à une formation qu'on a faitee, La toute première qu'on avait fait. Depuis, on l'a déployée ailleurs pour les collègues de l'IAE qui souhaitaient se former à l'IA. 00:03:14:17 - 00:03:38:24 Carolina Serrano-Archimi Et on ne se positionne pas du tout comme des experts, on se positionne comme des gens qui s'en servent très régulièrement et qui souhaitons vous éviter, entre guillemets, avec toute modestie, vous éviter le coût d'entrée. Le coût d'entrée quand on a un peu de mal à rentrer là-dedans. Mmême si je ne doute pas qu'il y a plein de personnes entre vous qui maîtrisent autant que nous. 00:03:39:01 - 00:04:00:05 Carolina Serrano-Archimi Alors dans ce petit déjeuner, ce qu'on veut faire, c'est un peu faire une démonstration de l'utilisation d'un Notebook déjà construit. Ensuite, on vous montrera ce qu'on a construit, comment on l'a fait pour que vous soyez 100 % autonomes pour le faire vous-même derrière. Et on fera une petite synthèse. Et j'ajoute qu'il y aura une petite surprise pour vous. 00:04:00:07 - 00:04:40:12 Carolina Serrano-Archimi Donc on ce qu'on avait envie de vous dire, c'était que pour ce petit déjeuner, ce qui peut être utile pour vous, c'est de revoir rapidement le petit déjeuner numéro 2 du 30 septembre. Pourquoi ? Parce qu'à l'époque, on vous avait montré comment préparer un cours avec une approche multimodale où on mobilisait Consensus, puis NotebookLM, puis après n'importe quel langage d'IA, et puis enfin Gamma. Et d'ailleurs, j'en profite ici pour vous montrer une première infographie que j'ai demandée à NotebookLM de faire exclusivement sur le petit déjeuner numéro 2 où il va expliquer comment optimiser sa préparation de cours. 00:04:40:14 - 00:05:00:21 Carolina Serrano-Archimi Et il nous montre donc la phase 1: Recherche et analyse par Consensus et NotebookLM. Puis une phase 2 dans laquelle il y avait un LLM qui construisait le contenu et Gamma qui le mettait en forme. Et également là je vous rappelle parce qu'on ne va pas revenir dessus, mais je vous rappelle ce qu'on disait sur NotebookLM. 00:05:00:21 - 00:05:28:13 Carolina Serrano-Archimi On vous avait montré dans ce petit déjeuner comment traiter des articles de recherche et notamment comment les analyser rapidement pour une utilisation en salle de classe, à travers une approche convergence des idées et des problématiques traitées par les articles et divergence de ces problématiques entre les articles. Ce qui vous permettait vraiment de générer des questions critiques vis à vis de vos étudiants. 00:05:28:15 - 00:05:46:20 Carolina Serrano-Archimi Mais voilà où on en est ce matin. Si vous vous connectez sur NotebookLM, que vous le fassiez maintenant ou que vous le fassiez plus tard, vous avez cette interface. Et je ne doute pas que beaucoup d'entre-vous la connaissent déjà. Excusez-moi. On doit couvrir tous les niveaux possibles, même les niveaux des personnes qui ne l’ont encore jamais utilisé. 00:05:46:22 - 00:06:10:05 Carolina Serrano-Archimi Donc Sophie a partagé avec vous le lien pour vous connecter et vous allez avoir cette interface où à gauche il y a les “Sources”. Dans les sources, vous pouvez avoir jusqu'à 50 documents. Dans les documents, vous pouvez avoir des PDF, des vidéos YouTube, certaines autres vidéos avec d'autres formats, mais ce sont les YouTube qui marchent le mieux. Vous pouvez avoir des documents Word, mais vous ne pouvez pas avoir de documents PowerPoint. 00:06:10:05 - 00:06:32:06 Carolina Serrano-Archimi Il faut transformer les PowerPoint en PDF. On a construit un tuto où vous aurez tous les détails. Vous avez ensuite la “Discussion” au centre, sachant que l'outil directement fait toujours un résumé que que fait l’IA, généré par l’IA, sur les sources que vous allez télécharger. Et puis vous voyez que vous pouvez pompter en-dessous s'il le faut. 00:06:32:08 - 00:06:50:17 Carolina Serrano-Archimi Et enfin, nous avons la partie à droite “Studio”. C'est là qu'il y a une série de fonctionnalités qui sont aussi dans la “Discussion”, mais qui sont surtout dans la partie “Studio”. Et nous, on va se focaliser sur certaines d'entre-elles. On ne peut pas toutes les couvrir, mais vous verrez qu'une fois que vous prenez la main avec certaines d'entre-elles, après, les autres c'est qu'une question d'expérimentation par vous-même. 00:06:50:19 - 00:07:14:05 Carolina Serrano-Archimi On va faire le résumé audio, le résumé vidéo, on va faire l'infographie, on va faire la présentation et puis on va faire les quiz. Donc ce qu'on voulait vous dire sur NotebookLM, très rapidement pour pas faire un grand discours, c'est qu'en français on appelle ça un notebook, c'est un carnet numérique. La version gratuite est largement suffisante pour l'utilisation d'un prof. 00:07:14:05 - 00:07:39:22 Carolina Serrano-Archimi Vous avez jusqu'à 100 notebooks possibles de création et 50 sources par notebook. Vous pouvez travailler uniquement sur vos sources et ça tourne avec Gemini. Il y a eu plein d'améliorations récentes, donc des fois il y a des outils qui fonctionnent différemment du mois dernier, mais c'est parce qu'ils s’améliorent constamment. Et c'est utile à la fois pour les enseignants et pour les étudiants. 00:07:39:24 - 00:08:03:05 Carolina Serrano-Archimi On va vous montrer tout ça. Donc voilà, on va passer à la partie démonstration de son usage. Et comme je vous disais, on va couvrir ces 5 points ensemble, Avant de passer à “Comment on fait tout ça ?”, je vais arrêter ce partage. Je ne vais pas arrêter le partage de ça, je vais arrêter le PowerPoint et puis je vais partager avec vous. 00:08:03:07 - 00:08:29:02 Carolina Serrano-Archimi Ah si j'arrête le partage chers amis parce que j'ai oublié, et Jacques me l'a rappelé dix fois, j'ai oublié de partager l'audio et partager les vidéos. Sinon vous n'allez pas entendre ce que je souhaite partager avec vous. Allez, on y va Caro. Donc, on est là, vous ouvrez NotebookLM. Vous arrivez sur une page qui ressemble à ça à peu près. Là, vous avez donc vos NotebookLM. 00:08:29:04 - 00:08:48:15 Carolina Serrano-Archimi Moi, celui que j'ai créé pour ce petit déjeuner, c'est celui-là. Alors, ce que vous allez voir à gauche, j'ai importé des sources, donc je ne vais pas le faire parce que plus simple, tu meurs : tu fais ajouter des sources. Et vous allez les télécharger. Alors il y a 8 PowerPoint que j'ai transformé en PDF et que j'ai transformé en OCR. 00:08:48:15 - 00:09:12:11 Carolina Serrano-Archimi Ca je vous le rappellerai et Jacques vous le rappellera. Et j'ai rajouté ce petit document que j'ai trouvé parmi des dizaines de documents sur NotebookLM, particulièrement utile parce que j'avais besoin de quelque chose d'un peu différent pour faire les présentations. Et regardez ce qu'on a fait ici à droite. Je l'ai déjà fait, il y a quelques jours ou hier quand on préparait avec Jacques. 00:09:12:13 - 00:09:22:02 Carolina Serrano-Archimi Je vais vous montrer un petit peu comment ça marche. On va démarrer par l'audio. On écoute ce que ça peut donner un audio qui est un podcast... 00:09:22:02 - 00:09:26:01 Voix off_1 Podcast Chaque copie est analysée de manière isolée, froidement, selon des critères stricts. 00:09:26:01 - 00:09:28:02 Voix off_2 Podcast Que ce soit la première ou la dernière. 00:09:28:03 - 00:09:37:01 Voix off_1 Podcast Voilà. Mais, et c'est le point fondamental qui est martelé dans les sources, l'enseignant reste le seul et unique responsable final. L'IA est un assistant. 00:09:37:04 - 00:09:38:06 Voix off_2 Podcast Pas un remplaçant. 00:09:38:06 - 00:09:41:06 Voix off_1 Podcast Surtout pas. C'est un assistant, pas un remplaçant. 00:09:41:07 - 00:10:04:15 Voix off_2 Podcast C'est le point essentiel, mais c'est aussi là où la méfiance peut s'installer. Comment on s'assure que cette frontière reste claire, que... 00:10:04:15 - 00:10:05:15 Carolina Serrano-Archimi Ça, ça restera un mystère tout de suite. Parce que c’était pour vous montrer que l’audio, regardez, là le titre de l’audio, je l’ai fait uniquement sur un un petit déjeuner. C’est à dire que là, à gauche, suivez mon mon...on voit bien ce que je fais Jacques ? 00:10:05:17 - 00:10:07:06 Jacques Baratti Oui, oui, on voit très bien. 00:10:07:08 - 00:10:28:11 Carolina Serrano-Archimi Là à gauche par exemple, j'ai désélectionné toutes les sources. Je suis allée chercher le petit déjeuner 8, Je l'ai sélectionné lui uniquement, et quand je lui ai demandé de me faire un résumé audio, il l'a fait uniquement sur le contenu de cette source. Si j'avais laissé tout coché, il l'aurait fait sur la totalité des sources. Maintenant, on va voir... 00:10:28:11 - 00:11:04:24 Carolina Serrano-Archimi Alors, ce n'est pas vraiment un résumé audio, ils l'appellent comme ça, mais en réalité c'est un podcast entre deux voix qui discutent du contenu de la source. Maintenant, on va voir le résumé vidéo et j'ai créé. Le résumé vidéo sur la totalité des 8 petits déjeuners, On y va ? Là, je vous conseille de mettre à 0,75 parce que ça a tendance à parler vite et l'objectif c'est de l'utiliser en fin de cours ou au tout début du cours suivant pour faire un rappel de ce que vous avez traité la fois d'avant. 00:11:04:24 - 00:11:14:13 Carolina Serrano-Archimi Moi c'est comme ça que je m'en sers. Et puis c'est vraiment très efficace. Je le mets à 0.75 et puis comme ça les participants, ça imprègne encore mieux. 00:11:14:15 - 00:11:42:01 Voix off_Résumé vidéo Préparer un cours, ça prend un temps fou. Et si l’IA [...] Tout commence par la base : trouver des [...] La solution, c'est un flux de travail avec l'IA. Ca fonctionne comme une équipe d'assistance spécialisée. Tout commence par la base trouver des sources académiques solides, la fondation de n'importe quel bon cours [...] Trouver des articles, c'est une chose, mais les analyser... 00:11:42:03 - 00:12:06:01 Carolina Serrano-Archimi Donc imaginez, si vous étiez vous tous maintenant nos étudiants à Jacques et à moi, parce qu'on imagine que les petits déjeuners aient été un ensemble de cours... On démarrerait par exemple cette séance avec la totalité de cette vidéo. Et puis peut-être derrière, pourquoi pas, regarder un petit quiz qu'on a fait uniquement sur le petit déjeuner numéro 1 qui est là. 00:12:06:03 - 00:12:33:06 Carolina Serrano-Archimi Donc ça veut dire qu'on avait pris cette source uniquement et qu'on avait fait un petit post que Jacques va vous montrer comment faire. Là on vous a fait un petit quiz. “Selon la présentation du petit déjeuner numéro 1, quel élément n'est pas considéré comme un composant essentiel d'un prompt efficace pour une IA générative ?” Alors je vous défie de répondre. Non, non, c'est une blague ! Et vous avez toujours un petit indice ici qui vous aide. 00:12:33:08 - 00:13:02:06 Carolina Serrano-Archimi Donc moi je dis ça. Bonne réponse, bien évidemment. Et donc on va fermer notre quizz. Voilà, c'était le point que je voulais vous présenter. Et enfin, il nous reste deux choses. Un c'est l'infographie. L'infographie, je l'ai faite sur la totalité des sources des 8 petits déjeuners, sauf ce document sur NotebookLM. Et regardez l'infographie. Sachez que c'est une génération faite par l'IA. 00:13:02:08 - 00:13:23:14 Carolina Serrano-Archimi Ce qui fait que si je demandais maintenant une deuxième infographie avec le même contenu, il ferait une infographie différente. Mais je ne vais pas le faire parce que ce ne serait pas responsable. Et regardez l'infographie de folie qui nous fait : l'IA au service de la pédagogie, de la préparation à l'évaluation. Donc c'est l'IA qui décide de ce qu'elle a pris à l'intérieur des 8 PowerPoint qui sont en format PDF. 00:13:23:16 - 00:13:42:03 Carolina Serrano-Archimi Ca c'est avant le cours. Ca, c'est pendant le cours. Ca c'est après le cours. Elle a repris la structure de nos petits déjeuners, et puis elle a choisi un certain nombre de messages. L'enseignant reste le maître d'orchestre. Là, il a parlé de la grille critériée, etc. Et donc moi je peux décider que cela me convient très bien. 00:13:42:03 - 00:14:00:04 Carolina Serrano-Archimi Parfois, il y a des erreurs. Moi je vous invite si c'est des petites erreurs, du style pédago pédagogie par exemple, des fois il fait des erreurs comme ça, ne la refaites pas. vous allez sur un outil quelconque et vous le corrigez vous-même, même si c'est pas super joli, parce que c'est pas la peine de refaire une infographie pour une petite faute de frappe. 00:14:00:06 - 00:14:25:13 Carolina Serrano-Archimi Si un truc vous gêne, vous allez effacer cette image et puis vous composez comme ça. Voilà. Et ça c'est pour l'infographie qui peut toujours servir comme un outil mnémotechnique pour les étudiants à la fin d'un cours ou au début du prochain cours, ou pour préparer l'examen. Enfin, je vais vous montrer la partie présentation. Voilà la partie présentation. La présentation, 00:14:25:13 - 00:14:57:03 Carolina Serrano-Archimi je l'ai faite, pour le coup, exclusivement sur cette cette source ici sur NotebookLM. Et ça donne ça. Pourquoi ? Parce qu'une présentation sur des PowerPoint, c'est un PowerPoint sur un autre PowerPoint. Ca n'a aucun intérêt. Les présentations sont utiles sur des formats de texte, sur un rapport par exemple. Regardez, ça vous fait un PowerPoint en format PDF. Attention, vous ne pourrez pas le modifier. 00:14:57:03 - 00:15:20:00 Carolina Serrano-Archimi Donc c'est à prendre ou à laisser, mais vous pouvez toujours utiliser un outil Adobe ou autre pour le transformer en PDF. Donc ça fait le contenu basé sur la source, même si elle s'appuie aussi sur certaines choses liées à internet, compte-tenu de son entraînement. Mais c'est ça qu'elle fait. Donc vous voyez, on a vu l'utilisation de l'ensemble de ces points là. 00:15:20:02 - 00:15:45:12 Carolina Serrano-Archimi Et je vais me permettre...Ah oui, il y avait l'assistant, pardon. Le plus important, c'est la notion d'assistant d'apprentissage. Imaginez que moi je veux partager ce NotebookLM, qui s'appelle P19_NotebookLM, je veux le partager avec vous. Comment je vais faire ? Je vais appuyer ici sur “Partager”. Soit, si j'ai vos email, je les mets là haut, soit je les ai pas et je vais générer là en bas “Copier un lien”. 00:15:45:12 - 00:16:09:01 Carolina Serrano-Archimi Mais avant ça, attention, il faut programmer tout ça, paramétrer tout ça. Donc on va paramétrer en disant “Toute personne disposant du lien”. Et surtout j'aurais envie de partager avec vous le Notebook entier, parce que sinon ça partage uniquement la discussion. C'est-à-dire que vous pourriez uniquement poser des questions sur une quantité de sources que vous ne connaîtriez pas, que seul le prof connaîtrait. 00:16:09:03 - 00:16:20:20 Carolina Serrano-Archimi Et donc, ça me paraît un peu moins intéressant que de partager le Notebook entier. Donc maintenant, je vais passer la main à Jacques qui va vous montrer comment on fait tout ça. 00:16:20:22 - 00:16:42:11 Jacques Baratti Oui, je partage. J’attends que vous le voyiez. Donc à priori vous devez le voir. Donc je suis sur le même Notebook qu'elle a partagé. Vous avez vu, dans “Partage” elle m'a donné les droits d'éditeur, donc je peux faire des choses. Quand vous créez un Notebook, vous pouvez donner à un ou plusieurs de vos collègues les droits d'édition. 00:16:42:13 - 00:17:07:00 Jacques Baratti Donc on va reprendre chacune des démonstrations qu'elle a faite et montrer comment on les met en place. Première chose, il faut sélectionner les sources. C'est ce qu'on oublie chaque fois. Elle vous l'a bien montré. Par exemple, je mets celle-là. Et ici on va travailler essentiellement dans la partie “Studio”. 00:17:07:01 - 00:17:28:21 Jacques Baratti La chose à ne pas faire c’est de cliquer là où j'ai ma souris, c'est à dire sur le rectangle. Pour chacune des fonctions, il faut cliquer sur le petit crayon. Pourquoi ? Si vous cliquez sur le rectangle, ça va déclencher la génération ça va se mettre en-bas, lla génération du résumé audio et vous ne pourrez pas le paramétrer. 00:17:28:23 - 00:17:56:19 Jacques Baratti Alors que si vous cliquez sur le petit crayon, vous avez un onglet qui apparaît et vous allez pouvoir le paramétrer et choisir des options. Pour le résumé audio, vous voyez qu'on vous propose une analyse approfondie, un briefing, c'est à dire quelque chose de plus condensé, une critique, examen d'expert avec des commentaires, ou un débat. En fonction de ce que vous voulez faire, vous pouvez choisir un de ces quatre formats. 00:17:56:21 - 00:18:27:01 Jacques Baratti Vous pouvez choisir la langue. Il y a plein de langues possibles. Pour les collègues qui enseignent en anglais, ça peut être intéressant ou dans une autre langue. Vous pouvez choisir la longueur. Et moi je vous conseille de rajouter ici par exemple longueur maximum 5 minutes, ce que l'IA fera à peu près, pas nécessairement. Et vous cliquez sur “Générer”. je ne vais pas le faire. A ce moment là, 00:18:27:01 - 00:18:48:16 Jacques Baratti vous allez voir apparaître, ici à droite dans la partie “Studio”, un titre qui va être mis par l'IA et avec un petit moulin qui fonctionne là. Et au bout d'un moment, ça prend un certain temps en fonction de la taille de la source, au bout d'un moment, c'est fini. Vous pourrez le voir dans la partie “Studio”, comme vous l'a montré Carolina tout à l'heure. 00:18:48:18 - 00:19:14:24 Jacques Baratti Voilà pour le résumé audio. Pour le résumé vidéo, c'est la même chose. Vous pouvez sélectionner une autre source ou plusieurs sources. Vous cliquez sur “Résumé vidéo” et là, dans les formats, vous en avez deux. Quelque chose de très détaillé et quelque chose d'un peu plus condensé. En gros, c'est ça. Vous pouvez tester les deux, etc. 00:19:15:01 - 00:19:41:22 Jacques Baratti Et ce qui est intéressant, c'est que vous pouvez choisir un visuel. Personnellement j'utilise le visuel classique mais vous avez divers visuels qui peuvent vous donner des choses intéressantes. Et comme toujours, vous avez un prompt dans lequel vous pouvez mettre la durée, mais vous pouvez mettre des spécifications sur ce que vous voulez exactement. Vous pouvez lui dire dans cette source là, vas plutôt dans cette direction ou dans telle autre direction. 00:19:41:22 - 00:20:09:16 Jacques Baratti Ce n'est pas obligé, mais ça permet de peaufiner ce que vous souhaitez faire. Donc le format, la langue, le style visuel, éventuellement les prompts. “Générer” et ça additionne, ici à droite, le résumé vidéo. Ensuite, je vais passer à Infographie. Je garde le quiz pour la fin. J’ai sélectionné ma source. Dans l'infographie, il y a la langue, bien sûr. 00:20:09:16 - 00:20:40:17 Jacques Baratti Vous avez trois formats le format paysage, le format portrait et le format carré. Donc en fonction de ce que vous voulez faire. Pareil, ça dépend des usages. Au niveau longueur, vous avez concis, standard ou détaillé. Et pareil, vous pouvez mettre des spécifications. Vous pouvez lui demander de le mettre en colonne, d'utiliser tel type de couleur, etc. C'est extrêmement extrêmement puissant. 00:20:40:19 - 00:21:08:03 Jacques Baratti Carolina vous a montré un exemple de l'infographie faite dans les conditions standards. C'est vraiment d'excellente qualité. D'ailleurs on en voit un petit peu partout des infographies NotebookLM. Ensuite, il y a la présentation. Je vais prendre une autre source. Toujours, toujours bien penser aux sources. Sachez qu'une fois que vous avez démarré quelque chose et que ça se met ici en démarrage, vous ne pouvez plus l'arrêter. 00:21:08:08 - 00:21:35:22 Jacques Baratti Par contre, vous pouvez en mettre plusieurs en même temps. Donc une présentation, c'est à dire un diaporama, quelque part, c'est une possibilité, en plus de Gamma ou d'autres qui font des présentations. Donc là vous avez le choix entre un diaporama détaillé ou un diaporama un peu plus succint. Ils appellent ça diapo du présentateur, c'est à dire qui est vu... Le premier. 00:21:35:22 - 00:21:57:17 Jacques Baratti il est vu comme être une fin en soi. Il a peut-être été utilisé par vos étudiants pour travailler un cours. Le deuxième, c'est pour un enseignant pour le présenter. Voilà la langue, la longueur. Court. Moi je vous suggère de mettre le nombre de diapositives ici. Et vous pouvez le générer. Et le dernier que Carolina vous a montré aussi. 00:21:57:18 - 00:22:30:21 Jacques Baratti Donc on va remettre toutes les sources sauf celle-là. Et c'est le quiz. Dans le quiz, les questions sont générées automatiquement. Ce sont des QCU, c'est à dire à choix multiple quatre réponses dont une seule correcte. Vous pouvez dire le nombre de questions : moins, standard, plus. Je vous suggère de le mettre là, e nombre de questions que vous souhaitez. Le niveau de difficulté : facile, moyenne, difficile. Et vous verrez dans le petit tuto qu'on vous a fait, 00:22:30:23 - 00:22:59:18 Jacques Baratti On peut lui dire ici, dans le prompt de personnalisation, les niveaux de la taxonomie de Bloom. On peut lui dire fais moi 5 questions de niveau 3 de la taxonomie de Bloom, voire d'autres indications. Et on fait “Générer”. Voilà. Il y a d'autres choses, mais on a pas trop le temps d'en parler. Merci. A toi Carolina. 00:22:59:20 - 00:23:05:09 Carolina Serrano-Archimi ...here I am... 00:23:05:11 - 00:23:32:08 Carolina Serrano-Archimi Je répondais... Alors Je vais prendre la suite. Donc on reprend chez nous. On est là. On a vu la réalisation. Juste pour un petit rappel, vous voyez que ça ce sont des outils, les quatre premiers, pour les enseignants à l'intérieur de leurs cours. Et l'assistant d'apprentissage qu'on peut partager, Notebook qu’on peut partager. Les quiz qu'on peut générer à l'intérieur sont fait pour les étudiants. 00:23:32:10 - 00:23:59:18 Carolina Serrano-Archimi Alors les étudiants peuvent aussi créer un Notebook par eux-mêmes. Ce que je voulais vous montrer, c'est ce que vous a dit Jacques. Le petit crayon permet la personnalisation de la fonction, mais on n'a pas toujours besoin de personnaliser. Et donc là, on a vu le résumé audio, on a vu la vidéo, on a vu l'infographie, on a vu la présentation, le quiz. On a vu tout l'assistant d'apprentissage, comment on peut le partager et surtout au niveau du Notebook entier. 00:23:59:20 - 00:24:21:12 Carolina Serrano-Archimi Je voulais vous montrer juste à droite de chacun des fichiers qu'on a générés, il y a trois petits points. Dans ces trois petits points, vous pourrez, regardez, soit télécharger et ça le téléchargera dans le mode sur lequel il est. Par exemple l'audio, je crois que c'est en MP3 ou mp4. 00:24:21:14 - 00:24:24:02 Jacques Baratti Mp3 pour l'audio, mp4 pour la vidéo. 00:24:24:04 - 00:25:09:06 Carolina Serrano-Archimi Merci Jacques. Ou vous pouvez partager. Et là on partagera uniquement ce fichier. Pas tout le Notebook, d'accord ? On veut aller à la synthèse et à la conclusion. A force de l'utiliser, on a un peu des “tricks tips”. Pardon pour ceux qui n'aiment pas les anglicismes, des fois j'en ai un petit peu. Pensez à transformer tous les PDF en OCR. Ca permettra à NotebookLM de mieux lire notamment des images. Renommez les fichiers générés dans le “Studio” de telle façon que vous les reconnaissiez bien ou que vos étudiants puissent les reconnaître s’ils vont en faire usage, notamment les quiz. Pour la vidéo et l'audio passez à la vitesse 0.75. 00:25:09:08 - 00:25:35:15 Carolina Serrano-Archimi Vous faites bien sûr ce que vous voulez. Mais moi, chaque fois que je l'ai laissé à la vitesse 1, la vitesse normale, je trouve que ça parle trop vite, qu'on n'arrive pas à intégrer. Et surtout si on enseigne en anglais par exemple, à un public qui n'est pas 100 % anglophone, je passe à 0.75. Et croyez moi, des fois je suis passée à 0.5. Afin d'éviter le langage américain, qui moi me fatigue beaucoup, où tout est merveilleux, formidable, extraordinaire, 00:25:35:17 - 00:25:58:12 Carolina Serrano-Archimi précisez le ton souhaité. Moi je précise toujours un ton professionnel et neutre pour ne pas avoir un peu ces façons de parler. Je préfère avoir un langage qui ressemble plus au mien. Soyez vigilant avec les instructions de partage de Notebook quand vous partagez votre assistant d'apprentissage, pour être sûr que vos étudiants seront lecteurs et pas éditeur et qu'ils ont Notebook en entier. 00:25:58:14 - 00:26:21:04 Carolina Serrano-Archimi Utilisez un outil gratuit comme “ilovepdf” pour transformer vos PDF en PowerPoint ou Word ou autre, par exemple pour les présentations qui sortent uniquement en PDF. Et pensez surtout à intégrer NotebookLM comme un soutien à votre alignement pédagogique entre vos objectifs d'apprentissage, l'ensemble des activités dans les cours, et puis vos évaluations et vos grilles critériées d'évaluation. 00:26:21:06 - 00:26:43:02 Carolina Serrano-Archimi On veut conclure en disant que le principe fondamental, c'est que l'IA ne remplace pas l'enseignant, je me répète un peu je le sais, mais propose une base modulable à ajuster à compléter, voire rejeter selon vos choix pédagogiques. Cette présentation a été faite sans usage d'IA pour le scénario pédagogique. Avec l'usage de NotebookLM et Gamma pour la présentation. 00:26:43:02 - 00:27:02:20 Carolina Serrano-Archimi Même si Gamma je l’ai utilisé une seule fois pour les 9 petits déjeuners. Et après, j'ai recyclé le contenu textuel. On s'est appuyé sur Perplexity et sur Gemini pour le tuto parce que quand on a fini de faire le tuto, j'ai demandé à Gemini de vérifier qu’on ne disait pas, Jacques et moi, des choses qui étaient incorrectes par rapport à NotebookLM. 00:27:02:22 - 00:27:23:19 Carolina Serrano-Archimi Et il m'a corrigé deux ou trois trucs. Il ne nous reste qu'à vous dire vraiment merci pour tous ceux qui avaient suivi les petits déjeuners. Nous, ça a été un plaisir. On l'a fait pour vous, on l'a fait pour la communauté et on a une petite surprise. Je vous l'ai dit à la fin, on vous partage un tuto sur NotebookLM que nous avons conçu. 00:27:23:20 - 00:27:43:06 Carolina Serrano-Archimi Alors, il n'est pas très très beau dans la forme, mais on s'en fiche. Il l'est bien sur le fond et on partage avec vous et avec bonheur ce NotebookLM, ce “PD9_NotebookLM”, pour que vous y ayez accès comme si vous étiez nos étudiants. Et il contient un quiz cadeaux. Donc le quiz cadeau, il est pour vous. 00:27:43:08 - 00:28:13:24 Carolina Serrano-Archimi On a fait un quiz sur les 8 petits déjeuners et j'aimerais... Ca c'est le lien vers le NotebookLM que Sophie a partagé avec vous et est en train de partager sur le tchat. Et ma seule demande, la seule demande de Jacques et moi, c'est : est-ce que vous pouvez commenter dans ce LinkedIn, dans ce post LinkedIn, vos résultats, ou votre avis, ou votre source, ou votre utilisation, ou une réaction pour qu'on puisse un peu faire vivre ce post ? 00:28:14:01 - 00:28:38:10 Carolina Serrano-Archimi Et parce que je n'ai pas d'autre moyen d'avoir un peu un retour sur vos résultats du quiz cadeau sur les 8 petits déjeuners qu'on a souhaité vous proposer. Et pour finir, parce que tout est objet d'apprentissage dans les trois petits points du quiz cadeaux, vous voyez qu'on peut aussi afficher le prompt personnalisé parce qu'on n'en met pas toujours des prompts pour générer des fichiers du “Studio”. 00:28:38:16 - 00:28:56:19 Carolina Serrano-Archimi Mais là, j'en avais mis un. C'est pour vous montrer que vous aurez toujours accès au prompt qui vous rappellera ce que vous avez demandé pour avoir ce résultat là. Et moi j'avais dit : “Génère 16 questions, 2 questions par source, je n'avais pas mis celle de NotebookLM, de niveau 4 à 6 de Bloom”. Ben oui hein, on est des profs quand même. 00:28:56:21 - 00:29:14:20 Carolina Serrano-Archimi “La cible est composée d'enseignants universitaires en Sciences de gestion qui se forment à l'usage de l'IA en pédagogie”. Donc voilà, vous voyez il n'y a pas de choses cachées, vous avez absolument tout. Et puis on sera ravi de vous lire sur LinkedIn. 00:29:14:22 - 00:29:34:15 Carolina Serrano-Archimi Alors il reste une minute. Vous savez que la gestion du temps et nous, ça fait ça fait trois, hein ? On a une minute pour répondre à vos questions, si vous en avez. Et puis il y a à vous remercier à nouveau pour votre présence. Sophie, je ne sais pas si t'as pu partager le tuto ? Oui oui, d'accord. 00:29:34:17 - 00:30:00:07 Carolina Serrano-Archimi Et le lien LinkedIn aussi. Merci. Je te remercie Sophie. On remercie beaucoup AUNEGe. Avez-vous un logiciel OCR gratuit et libre ? Oui, “ilovepdf”. En fait, il s'appelle comme ça. Mais moi je te dis que I love “Ilovepdf”, C'est gratuit, tu peux transformer en OCR. Il faut aussi parler du point... 00:30:00:07 - 00:30:26:04 Carolina Serrano-Archimi Oui, pardon, il y a un prochain petit déjeuner par Christophe et Mouna. Vous pouvez rappeler la date ? Pardonnez-moi de cette impair, je n'ai pas noté la date. Le 3 mars. Le 3 mars toujours à 8 h 30. Donc de 8 h 30 à 9 h, Christophe et Mouna vont faire un petit déjeuner passionnant. 00:30:26:04 - 00:30:32:24 Carolina Serrano-Archimi J'y serai bien sûr. Jacques aussi. Et j'espère que vous y serez tous aussi. 00:30:33:01 - 00:30:54:10 Carolina Serrano-Archimi Tout cela sera sur le site d’AUNEGE disponible. Et pour ceux qui ont un cours maintenant à 9 h, on vous souhaite bon courage. Et vous voyez que cette IA peut vraiment beaucoup vous aider. Et le partage avec les étudiants, le fait de leur donner les quiz, ça les aide énormément dans leur apprentissage.